Патріотичне виховання

Для педагогічного колективу нашого дошкільного закладу патріотичний напрям діяльності є пріоритетним, а патріотичне виховання – стрижнем усієї освітньої роботи з дітьми.

Підхопивши хвилю загального патріотизму, педагоги з вихованцями розучують гімн, розфарбовують паркани у кольори прапора, виготовляють листівки для воїнів АТО…Однак як за цими зовнішніми атрибутами не проґавити найважливішого? Як вселити в серця маленьких українців справжню любов до Батьківщини, а не показний патріотизм?

Патріотизм – це моральне почуття, а тому його формування вимагає глибокого емоційного переживання, усвідомлення і прийняття його дитиною як цінності. Якщо пробуджувати патріотизм лише за допомогою зовнішніх атрибутів, він може так і залишитись на поверхнево-показному рівні.

Визначено, що найсприятливіший вік для початку систематичного патріотичного виховання – 5-й рік життя, коли активізується інтерес дитини до пізнавального світу, суспільних явищ близького оточення та далеких країн. Однак закладати патріотичні почуття потрібно з раннього віку.

Формування громадянської позиції у дошкільному віці В.Сухомлинський радив починати з того, що близьке і рідне, з долі діда і прадіда, з орденів і медалей за участь у Великій Вітчизняній війні, з пожовклих від часу грамот і подяк, отриманих рідними за сумлінну працю. Першоосновою почуття патріотизму можна вважати приязнь, чуйність, відповідальність. Перш за все дитина повинна навчитись співпереживати іншим людям. Щоб захоплюватися просторами країни, її красою, й природними багатствами спочатку треба навчитися бачити красу навколо себе. Саме з доброзичливості, терпимості, емпатії, відповідальності, щирих взаємин і варто розпочинати патріотичне виховання малюків.

Виховання патріотизму неможливе без ознайомлення дітей  з історією  і сучасним життям рідної країни, її національними героями, видатними особистостями. Це допомагає сформувати почуття гордості за свій народ. Тож варто ознайомлювати дітей з пам’ятками історії та архітектури свого міста (під час подорожей – столиці та інших міст). Цікаві для дошкільнят твори А. Лотоцького «Княжа слава», «Володимир Великий», «Історія України», «Легендарні оповідання про початки Києва», «Михайло-семиліток».

Варто розповідати дітлахам про про досягнення українців у мистецтві, спорті, суспільному житті. Діти повинні знати імена сучасних вітчизняних спортсменів (Андрія Шевченка, Яну Клочкову, Ганну Безсонову, братів Кличків), діячів мистецтва (Назарія Яремчука, Софію Ротару, Святослава Вакарчука, Руслану Лижичко тощо), громадських діячів, вчинки яких подають приклад мужності і милосердя, відваги та самопожертви. Маємо формувати прагнення у малят бути схожими на цих видатних людей( бути такими ж сильними, хоробрими, допомагати іншим).

Для систематичного патріотичного виховання доцільно застосовувати такі форми роботи:

• Читання відповідних художніх творів, розглядання творів мистецтва з подальшим обговоренням їх змісту та вчинків героїв
• Екскурсії найвизначнішими місцями краю, відвідування музеїв, виставок.
• Відзначення державних та народних свят
• Використання українського фольклору – казок, загадок, прислів’їв, легенд
• Участь у волонтерських проектах («Допоможи ветерану», «Допоможи захиснику України», «Милосердя» та ін.), виготовлення листівок для воїнів АТО.

У написанні статті використано матеріали з журналу “Дошкільне виховання” № 8, 2015